语文的工具性是人文性的基础，是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中，我们既要培养学生的阅下面是小编为大家整理的三年级小学生下册语文练习题,供大家参考。
【导语】语文的工具性是人文性的基础，是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。以下是整理的《三年级小学生下册语文练习题》相关资料，希望帮助到您。
三年级小学生下册语文练习题篇一
修改病句：
（1）桑兰是海内外人士敬佩的。
（2）我们要不断新的知识。
（3）艰难地向高峰攀登。
（4）我决心改掉作业马虎。
（5）他把小女孩一口气背到了医院。
（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。
（7）宽敞的草原是牛马的乐园。
（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。
（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。
（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。
（12）大家积极体育活动。
（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。
（14）一小时后，我们到达了。
（15）妈妈说明天可能不一定下雨。
（16）我们要专心致志老师讲课。
（17）李方详细地检查了作业。
（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。
（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。
（20）李川特别喜欢踢足球和排球。
（21）花园里的花很美丽极了！
（22）语文这门功课对我很感兴趣。
（23）书架上各种各样的摆着图书。
（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。
（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
三年级小学生下册语文练习题篇二
（一）佳句园
1、把句子补充完整。
（1）花有重开日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）张飞穿针——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）久旱逢甘雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。
通过课内外学习，你还了解哪些民间故事（传说），把题目写在下面的横线上。（最少写三个，不会写的字用拼音）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、按原文填空。
地球上的（）和（）都是太阳送来的┄┄一句话，没有太阳，就没有我们这个（）（）的世界。
（二）阅读园
《一个小村庄的故事》选段
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。
出现——（）增加——（）缩小——（）
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是_____________________。我自己还能分别写两个，_____________________。
3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是（）
5、这篇文章告诉了我们一个什么道理。
三年级小学生下册语文练习题篇三
（一）生字园
1、我会拼，也会写。
xiǎnɡshòu saìpǎo xiànmù yùyán
tuòmo shūcài jiāohuàn dǎotā
2、我能分清，还能组词。
恰（）堆（）预（）重（zhònɡ）（）
给（）稚（）项（）重（chónɡ）（）
3、我会查。
“贷”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
（二）美词园
1、照样子，写词语。
（1）动静：（攻守）（）（）（）（）
（2）栩栩如生：（彬彬）有礼
（）俱到（）相关（）不舍（）在目
2、按要求写成语。
（1）在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。
（）口（）声、（）辕（）辙、（）惊（）怪、（）顾（）盼
（2）在括号里填上合适的数字，组成成语。、
（）面（）方、成（）上（）、（）嘴（）舌、（）紫（）红
（3）从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。
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