我校是一所普通的农村中心小学，距离城区25公里，这里绿草如茵，环境优美，鸟语花香，是学生成长的乐园，学生成才的摇篮。
一、建设物质文化，营造学生快乐成长环境
经过几代教育人的悉心经营，不断投入资金完善学校办学条件，积极开展校园建设，如今，学校已初步建设为布局合理、清新典雅、赏心悦目、寓意深刻、美观实用的现代化农村学校，校园整洁美丽，到处鸟语花香，绿草如茵，一年四季丹桂飘香，营造了一个良好的育人环境。
1. 创设文化墙，让每一面墙壁说话
（1）功能室。我校在每间功能室里统一张贴《管理制度》、名人名言、特色标语、社会主义核心价值观等。根据不同场室的功能，我们设置了各具特色的标语。音乐室：“音乐是人类的第二语言。”舞蹈室：“美的旋律、美的情操。”多媒体语音室：“网络连接世界，信息沟通心灵。”电脑室：“乘信息快车，学现代科技。”各处张贴的名人名言有国内的、国外的，有古代的、现代的，有文学家、科学家。用名人的力量去感化学生，使学生时刻受到良好的熏陶，激励学生乐学、善思。
（2）教室。学校统一在黑板上方悬挂国旗及学风主题词，鼓励科任教师和学生充分发挥创造性，自行组织布置其他墙体。各班都能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧，创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩，使课室处处洋溢着温馨，成为学生学习的乐园。
（3）校园走廊。走廊过道是学生的公共场所之一，我校充分利用每一个过道，每一条走廊张贴名人名言、《弟子规》语录、温馨提示等。“同志请讲普通话”“上下楼梯请靠右走”“上下楼梯请勿拥挤”“遵守学生守则，做文明学生”“讲究卫生爱护公物”等标语，无时无刻不在提醒、引导学生的言行举止。我校还在主要校道设置了各种宣传栏。
（4）学生宿舍。我们在楼梯间显眼位置悬挂消防知识宣传牌匾，加强对学生的逃生自救知识的宣传教育，增强学生安全意识，培养自救自护能力。室内悬挂各种有特色的牌匾，提升寝室文化品位，加强寝室文化建设，使宿舍既温馨又充满文化的气息。走廊上悬挂了《子弟规》语录，时刻鞭策学生做人、生活、做事。
2. 抓好宣传阵地建设
充分发挥好宣传栏、班级黑板报的阵地作用，宣传栏及班级黑板报每月最少更新一次。利用板报开展《弟子规》、安全卫生、教育“创强”“争先进”等各方面的宣传教育活动，让学生养成阅读习惯，并从阅读中受益。同时，教师还组织学生参与黑板报的出版工作，教师确定主题、提供资料，指导学生出版。学生根据每个人的特长进行分工合作，擅长绘画的同学就负责插图、花边的设计，擅长书法的则负责板书，通过参与，学生得到了锻炼。
3. 加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设
加强图书室等场室的设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。图书室是师生汲取课外知识，拓展更宽广的知识领域的场地。全天候开放阅览室，既丰富了学生文化生活，又提升了学生的人文素养，营造了浓郁的读书氛围。
4. 设立学生劳动基地
学校利用一块空闲地设立劳动基地，让学生参与实践劳动、绿化管理，点缀、布置校园，美化校园环境，培养吃苦耐劳精神。劳动既可培德、健体，又可益智、怡情，通过劳动，使学生体会劳动的艰辛，从而更加珍惜大家的劳动成果，自觉爱护学校环境，更能体会到勞动的乐趣。
5. 发挥特色建筑的育人功能
我校有两大特色建筑。教学楼形如“大鹏展翅”，寓意学生明德起步，为日后搏击长空、飞向未来做好准备，激励学生争做搏击长空的雏鹰。综合楼形如母亲的双手，把自己的孩子拥入怀抱，寓意我们是幸福的一代，成长在祖国母亲的怀抱，为建设祖国美好的未来，奋发图强，勤奋学习。
二、建设精神文化，激励学生快乐成长
1. 学校人际关系建设
学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间沟通更顺畅，让教师之间在合作中取长补短，增进感情。我们重视构建和谐的师生关系。一方面，要求教师尊重学生，以发展的目光看待学生，善待每一位学生的过错；要以理服人，取信于人，做学生的表率；要加强学生心理健康教育，重视学生的心理疏导。另一方面，要求学生遵照相关条例要求，尊师守纪，团结友爱。
2. 学生素质培养
我校有住宿生400多人，学校秉承“德育源于生活，生活即教育”的德育理念，提倡“环境育人，生活育人”，教育学生从最基本的叠被子、摆鞋子、放牙刷等简单事情做起，规范自己的行为，从而学会自理，进而自立。学会与室友友好相处，学会做人，学会做事。学校主要通过“导、训、查、评”的方式对学生进行教育，即：学生通过教师的指导，学会整理内务；通过日积月累的训练，使学生养成良好的生活习惯；通过检查督促，使学生将宿舍的规章制度内化成为自己的自觉行为；通过评比，使学生增强集体荣誉感和主人翁意识，争创文明宿舍，争当文明学生，自觉加强自身修养。
三、开展丰富多彩的校园文化活动
1. 开展文化艺术活动，活跃校园文化
文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。近年来，我们积极开展多项校园活动。在欢快、激烈的氛围里，各种丰富多彩的学科竞赛、体育比赛、文化活动充实着学生的生活，愉悦着学生的身心，发展着学生的个性。
2. 开展班级文化设计评比活动
各班都设置了图书角，具有了书香班级的氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生把书籍当作学习生活的精神食粮。大部分班级的布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。教室的装饰各有特色，全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成。
3. 开展第二课堂活动
目前学校第二课堂共有舞蹈、篮球、乒乓球、足球、电脑、书法、绘画、葫芦丝、扬琴、羽毛球等课程。这些活动的开展，充分体现了校园文化以人为本的主题，营造了良好的文化氛围，陶冶了师生情操。
4. 创文明班级，树优良班风
通过广播、宣传栏、文化长廊等各种载体，通过班队会、品德与社会课、综合实践活动课等途径，学校对学生进行道德教育和行为规范养成教育，以启迪、熏陶、感化和塑造的方式引导和规范学生的思想行为，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质和文明行为，在学生中营造“爱国守法、尊师守纪、团结互助、勤奋好问”的良好风气。通过开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，促进学生规范自己的日常行为，促进良好风气的形成。
责任编辑 魏文琦
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